Atividade para o Dia das Mães do ano de 2013 - SAEDE EEB Santa Terezinha

DIA DAS MÃES Os alunos que participam do SAEDE (Serviço de Atendimento Educacional Especializado), fizeram uma lembrancinha para suas mães juntamente com a professora Eloní. O trabalho confeccionado por eles foi um porta pratos, ou panelas, feitos com folhas de revistas (rolinhos), trabalhando assim dentro do projeto da escola, a necessidade de reciclar. O trabalho foi realizado e a alegria de poder dar a mãe algo feito por eles causou alegria e entusiasmo. Este trabalho atendeu a vários objetivos do serviço especializado, a consciência com o reciclar, a autoestima, as habilidades motoras, o uso correto dos materiais, a alegria por fazer algo diferente, a criatividade. Sou grata a cada um pela boa vontade em “comprarem as minhas idéias” e pela alegria de criarmos juntos momentos de integração e aprendizagem. Professora Eloní C. C. De Bitencourt – SAEDE Maravilha- 10-05-13.

NOTÍCIA

Prefeitura de Maravilha

Administração Pública de Maravilha define horários de expediente em dias de jogos da Seleção na Copa do Mundo Publicado em 28/05/2014 às 17:03 - Atualizado em 28/05/2014 às 17:03 A Administração Pública de Maravilha definiu o horário de expediente em dias de jogos da Seleção brasileira na Copa do Mundo. Conforme Decreto nº 63, fica determinado que durante a realização da Copa do Mundo no Brasil, nos dias de jogos da Seleção Brasileira, as repartições públicas municipais encerrarão suas atividades meia hora antes do início dos jogos. Contudo, a Secretaria de Saúde manterá plantão de atendimento ao público no ESF Centro II, Avenida Sul Brasil, Centro, no dia dos jogos; e o horário de atendimento nos centros educacionais infantis não será alterado. Nos dias 12 e 23 de junho, quando o Brasil joga às 17h, o funcionamento será até às 16h30. Em 17 de junho, quando o jogo ocorre às 16h, os servidores trabalharão até às 15h30.

Escola de Educação Básica Santa Terezinha – Maravilha/SC – Ano de 2012.

Tema: Trabalhando a Inclusão da Diversidade, Valores Abstratos como a Felicidade


Em Busca da "Felicidade"
Sub-tema:

Tudo aquilo que costumamos definir que é simples, é o que nos traz felicidade.

Amanda Costa


JUSTIFICATIVA

Com base na frase acima desenvolver-se-á um projeto para o dia das crianças na EEB Sta Terezinha no ano de 2012, com os alunos do SAEDE ( Serviço de Atendimento Educacional Especializado).

Este projeto visa enfatizar os conteúdos sobre valor pessoal trabalhados durante o ano de 2012 com estes alunos, tais como: a importância de poder fazer algo que

proporcione felicidade a outras pessoas, pois o ato de fazer alguém feliz irá deixar-me feliz também . Enfatizar-se-á o valor de saber trabalhar, dar vida e significado aos materiais existentes na escola, os quais seriam descartados, o trabalho em equipe, a construção da autoestima, a motricidade fina e outras necessidades, como lateralidade, manuseio de diferentes materiais, etc .

A proposta é de confeccionar uma sacola ( com papel kraft ) personalizada com a foto da criança, no verso da sacola colocar-se-á o nome dos alunos que participaram do trabalho, bem como da educadora que desenvolveu o projeto. O conteúdo da sacola será : 1 jogo de memória, 1 quebra-cabeça ( com gravura ) e um recorte com charadinhas, que as crianças nesta faixa etária apreciam muito, para presentear os alunos do primeiro e segundo ano do ensino fundamental (num total de 57 alunos), no dia da criança.



　
Introdução

De acordo com:

A Declaração de Salamanca, 1994, afirma que todas as crianças tem necessidades e aprendizagens únicas, tem direito a ir à escola de sua comunidade, com acesso ao ensino regular, e os sistemas educacionais devem implementar programas, considerando a diversidade humana e desenvolvendo uma pedagogia voltada para a criança.
"Escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias criando comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando educação para todos."

Considerando que a escola é o local ideal para a educação de todas as pessoas e sabendo-se que é na riqueza do convívio com a diversidade que há o verdadeiro crescimento, acreditamos estar proporcionando aos nossos alunos uma oportunidade de crescimento e aprendizagem dentro da diversidade do contexto escolar.

Temos ainda o Parecer CNE/CEB número 17/2001: no qual temos que:
[...] Todos os alunos, em determinado momento de sua vida escolar podem apresentar necessidades educacionais especiais, e seus professores em geral conhecem diferentes estratégias para dar respostas a elas. No entanto, existem necessidades educacionais que requerem, da escola, uma série de recursos e apoios de caráter mais especializados que proporcionem ao aluno meios para o acesso ao currículo.

A Educação Inclusiva trouxe questões a serem debatidas, desestabilizou, desacomodou, criou situações que nos fez pensar e perceber que, mesmo sem alunos visivelmente deficientes dentro da sala de aula, havia alunos excluídos. Tentar encontrar soluções para que todos tenham sua chance de aprender e buscar atender as necessidades individuais de cada um, nada mais é do que sonhar com a escola de qualidade para todos.

Com a educação inclusiva melhora a qualidade de ensino para todos, atua como propulsora das mudanças das práticas educacionais nas escolas, desafiando os professores a desenvolverem novas metodologias para proporcionar ações que beneficie todos os alunos.

... Uma sociedade inclusiva vai bem além de garantir apenas espaços adequados para todos. Ela fortalece as atitudes de aceitação das diferenças individuais e de valorização da diversidade humana e enfatiza a importância do pertencer, da convivência, da cooperação e da contribuição que todas as pessoas podem dar para construírem vidas comunitárias mais justas, mais saudáveis e mais satisfatórias. (SASSAKI, 1997, p. 164)



　
Objetivo Geral:

Mostrar aos alunos do SAEDE que é possível e gratificante o fato de trabalhar aproveitando materiais de reciclagem e ao mesmo tempo proporcionar alegria a outrem. Em contrapartida, provar aos demais colegas a capacidade desses alunos.


Objetivos específicos:
　
Desenvolver o espírito de solidariedade;
Possibilitar aos alunos o manuseio de diferentes materiais;
Observar a localização espacial nos trabalhos de colagem;
Trabalhar o manuseio da tesoura;
Conscientizar sobre o uso (econômico) dos materiais;
Valorizar os alunos do SAEDE através de uma tarefa construtiva e de resultado;
ostrar aos alunos o valor do trabalho em equipe, seu desenvolvimento sistematizado e harmônico até chegar a última etapa;
Registrar as atividades desenvolvidas, (fotos);
Estimular os alunos a realizar algo em benefício de outrem.
Proporcionar felicidade através do trabalho solidário.
　

Atividades Desenvolvidas:
　
Trabalhar a motricidade fina e a habilidade com diferentes materiais;
Descrever o que sentiu ao realizar este trabalho;
Racionalizar o uso dos materiais para que não haja desperdícios;
Desenvolver o domínio com a tesoura no recorte de figuras geométricas;
Moldar as sacola de forma uniforme, (dobradura)
Fotografar as atividades desenvolvidas para demonstrar aos alunos o valor do trabalho que eles estão realizando, para deixar arquivado nos projetos da escola.
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
Referências Bibliográficas:

SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. BRASIL. Diferentes Diferenças: Educação de qualidade para todos. São Paulo: Editora Publisher Brasil, 2006.

ANEXOS:
Fotos dos alunos confeccionando as lembrança.


　

　

　

　

　

　 Depoimentos de aluno sobre o trabalho.

Igor – Para mim foi importante participar do projeto pela aprendizagem que me proporcionou, a importância de confeccionar brinquedos para crianças que muitas vezes não tem condições de ganhar algum, no dia da criança. Também me senti valorizado em poder fazer algo construtivo.



　
Registro no ato da entrega das lembranças às crianças.

 PROJETO DOS ALUNOS DO SAEDE



Lembrança confeccionada pelos alunos do

SAEDE (Serviço de Atendimento Educacional Especializado ) da E.E.B. Sta Terezinha- 2012.



DIA DA CRIANÇA



Alunos do SAEDE:Claudinei, Daniela, Giovane,Igor, Letícia, Luana, Lucas, Marlise, Mateus, Patrícia, Samuel, Wilckerson.
Professora: Eloní Catarina Carvalho de Bitencourt

Conforme solicitado nas atividades do Módulo 2, estou postando uma "notícia" da minha escola que esta publicada no nosso blog www.escola.sed.sc.gov.br\eebterezinha

 

 

HOMENAGEM ÀS MÃES

12 de maio de 2014

           A E.E.B. Santa Terezinha, de Maravilha-SC, realizou uma belíssima homenagem àquela que nos deu a vida. O evento aconteceu no sábado, dia 10 de maio de 2014 nas dependências da Escola. As mães foram recepcionadas no portão onde receberam uma cartela para participar de um bingo e tiraram uma fotografia. A escola toda estava decorada com cartões dos filhos os quais as mães puderam levar consigo no final do evento. Durante o evento foi apresentado um vídeo de 48 minutos no telão contendo filmagens com depoimentos e apresentações emocionantes de todas as turmas para suas mães. Após o vídeo as fotos das mães foram projetadas no telão como parte de uma peça teatral chamada “A oração de uma criança”. Depois das homenagens realizou-se um bingo onde as ganhadoras puderam escolher entre os brindes o que mais lhe agradasse. Ainda tivemos o sorteio de muitos outros brindes, que a escola recebeu de doação dos professores e amigos da escola. Para concluir esta tarde agradável foi servido um coquetel de confraternização para as mães.

Fernanda Honorato, da TV Brasil, é a primeira repórter com síndrome de Down do país

Fernanda dos Santos Honorato, de 34 anos, entra para o RankBrasil em 2014 como a primeira repórter com síndrome de Down do país. Nascida no Rio de Janeiro (RJ), a recordista não concluiu a escola regular, mas percebeu que através do esporte e das artes conseguiria manter seu processo de formação focada em outras atividades.

Ela trabalha no Programa Especial da TV Brasil desde 2006, mas foi no teatro que começou a se destacar muito antes disso. Contudo, o currículo da repórter não para por aí. Atualmente é dançarina de dança cigana e atleta da Sociedade de Síndrome de Down na modalidade natação.

Carioca da gema, a recordista tem muito samba no pé e desfila todos os anos. Foi musa da portela e recebeu das mãos do Príncipe Harry a medalha de Rainha da Bateria da Embaixadores da Alegria.

O trabalho na televisão surgiu após participar como entrevistada de um quadro da emissora. É o que conta a diretora do Programa Especial, Ângela Patrícia Reiniger. “Durante a entrevista que deu para nosso programa fiquei impressionada, achei que pela desenvoltura tinha potencial. Considerávamos importante ter uma repórter com deficiência intelectual. A Fernanda fez um teste e saiu tão bem que esta gravação até foi para o ar posteriormente”.

Em outubro de 2006, ela assumiu o microfone e juntou-se à equipe. Hoje, após sete anos na função, Fernanda Honorato relembra como foi importante conquistar a vaga. “É preciso que as pessoas acreditem na gente. Nós só necessitamos de oportunidade e fazer novas amizades. Estou muito feliz por conquistar o recorde”.

Para Ângela Patrícia Reiniger, o Brasil já evoluiu, mas ainda há muito a se fazer no que diz respeito à inclusão de pessoas com deficiência. “Muitos me julgaram maluca por colocar uma repórter com deficiência intelectual na TV. A sociedade está se abrindo, mas ainda tem um bom caminho a ser trilhado. Nós aprendemos com a Fernandinha e ela aprende com a gente. É maravilhoso”.

O Programa Especial, exibido todos os sábados às 10h30 na TV Brasil desde 2004, é voltado para inclusão de pessoas com deficiência. Para ser 100% acessível ao telespectador, conta com recursos como: janela de LIBRAS – a Língua Brasileira de Sinais, legendas em português e audiodescrição.

 

Fonte:http://www.movimentodown.org.br/2014/05/fernanda-honorato-da-tv-brasil-e-primeira-reporter-com-sindrome-de-pais/